건국대(총장 김진규)는 2012학년도 수시1차 신입생 모집을 위한 논술고사 가운데 8일 인문계 고사를 건국대 캠퍼스와 인근 건대부중고, 자양중고, 광남중고 등 379개 고사장에서 실시했다. 자연계 논술고사는 9일 치러진다.

이번 논술고사는 수시1차 모집 전형가운데 논술우수자전형, 국제화전형 등에 응시한 수험생 3만136명을 대상으로 치러졌으며 인문계는 17,407명이, 자연계는 12,729명이 각각 지원했다.

8일 치러진 인문계열 논술고사는 통합형 논술의 기본방향에 따라 4가지 지문을 제시하고 이를 근거로 이해력, 논증력, 창의력, 표현력 등 종합적 사고를 평가할 수 있는 2문항이 출제됐다.

‘부르디외 사회학 입문’(파트리스 보네위츠 저)에 나오는 개인의 사회화의 기본 개념인 아비투스(habitus)에 대한 설명과, ‘소비자학 연구’의 명품 브랜드 소비 선호도 분석, 유시민의 ‘부자의 경제학 빈민의 경제학’, 고교 문학교과서에 나오는 이문구의 ‘유자소전’ 등의 지문 내용을 바탕으로 사고의 최종적인 결과물 외에 학생들의 사고 과정까지 평가할 수 있게 했다.

사회학의 아비투스 개념을 바탕으로 명품 브랜드 진품과 복제품을 자신의 신념을 표현하고자 구매한 집단(자아표현동기집단)과 사회적으로 인정받기 위해 구매한 집단(사회적응동기집단) 구매자의 태도 변화에 나타난 특징을 분석하는 문제와, 문학작품에 나타나는 인물의 각기 다른 행동 방식을 아비투스적 관점과 ‘과시적 소비’의 개념으로 설명하고 이러한 행동방식에 대해 특정한 아비투스의 입장을 선택해 자신의 의견을 서술하는 문제가 출제됐다.

독해력과 분석력, 비판적 사고력과 판단력, 독창적 문제해결 능력 등 종합적 사고능력을 갖춘 학생이라야 전 문항에 걸쳐 좋은 답안을 쓸 수 있도록 함으로써 학생 선발의 변별력을 높이도록 했다.

‘타자와의 관계 및 공존의 방식’ 이라는 주제 아래 다른 사람과의 합리적이고 생산적이며 아름다운 공존의 방식을 찾아나가는 것은 개인적·사회적 삶의 가치 실현을 위한 핵심이라는 삶의 기본적인 문제를 철학적, 심리학적, 사회학적 관점에서 깊이 있게 성찰하도록 유도함으로써 주체적이고 합리적인 사고능력의 측정이라는 논술고사 본래의 취지에 충실하고자 했다.

지문에 담긴 핵심 의미요소를 정확하게 읽어내고 그것을 합리적으로 비교하도록 하였으며, 정확한 독해력과 종합적 정리능력, 명쾌한 표현 능력을 동시에 요구하는 변별력 높은 문제가 출제됐다. 또 통계자료에 담긴 정보를 정확하게 분석하는 한편 그것이 전해주는 의미를 적절히 지적하고 타인과의 합리적인 공존의 방식을 찾아내도록 함으로써 주체적이고 창조적인 문제해결 능력을 발휘하도록 하였다.

3일 치러진 자연계 논술 고사에서는 수험생이 주어진 정보를 이해하는 능력, 교교과정에서 반드시 습득해야하는 기본 지식, 문제 해결력을 지녔는지를 평가할 수 있도록 통합교과적인 문제가 출제됐다.

고등학교 생물 I 교과 과정에 기술되어있는 혈액 세포들의 기능과 유전양식을 바탕으로,2009년 노벨생리의학상의 업적인 세포의 시계라고 할 수 있는 텔로미어와 텔로머라제 효소에 관한 연구, 조혈관세포의 분화에 관한 내용, 암세포의 특징 및 텔로미어 복원 이상으로 알려진 유전병인 워너증후군 및 유전병의 유전양식에 대한 제시문 자료를 통해 다양한 생명 현상을 설명하고 수학적 지식들과 연관시켜 그 결과를 예측하는 능력이 있는지 평가하고자 했다.

또 CNG나 LPG를 구성하는 탄화수소의 연소에 의한 생성물과 발생되는 에너지의 양적관계 및 이성질체에 대한 화학적 이해 능력과 기체의 성질을 이용하여 화학적 과정을 수학적으로 해석할 수 있는 능력을 측정하고자 했으며, 단진동 운동을 역학적 에너지 보존 법칙을 이용해 이해할 수 있는지 알아보고 간단한 양자물리적 현상을 수학적 추론을 통해 이해할 수 있는 능력을 평가하는 문제도 출제됐다.